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Archive for the ‘tecnología’ Category

La Edad contemporánea es el periodo histórico comprendido entre la Revolución Francesa y la actualidad. Es rico en descubrimientos científicos e inventos tecnológicos.

La Ciencia y Tecnología influyen en la vida de las sociedades. Los descubrimientos pueden mejorar el nivel de vida de las personas, prevenir o curar enfermedades, facilitar las labores diarias o hacer más llevadero el trabajo, etc… Sin embargo, también pueden ocasionar riesgos y problemas para el medio ambiente y para la salud humana.

Estamos tan acostumbrados en nuestra vida cotidiana al uso de la tecnología que, seguramente, no valoramos su importancia. Además a vosotros, nativos digitales, probablemente os sorprendan más.

Para terminar este primer tema, Ciencia y Sociedad, sería conveniente que reflexionemos  sobre esto. Este es el objetivo de la actividad 5 repartida en clase.

A parte de lo que encontréis vosotros investigando, aquí os dejo algunos enlaces que os pueden ayudar:

 

 

Las respuestas a las cuestiones planteadas, deben reflejarse  como comentario en  esta entrada , por uno de los componentes de cada grupo, en el plazo establecido en clase.

Seguro que todos aprendemos.

Un saludo, Mamen

 

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Hola!

Al final del primer trimestre realizamos trabajos sobre los fraudes científicos. Nos sorprendió encontrar que la ambición, afán de notoriedad, intereses personales y económicos,…., entre otros motivos, llevaran a los científicos a practicar una “mala ciencia”. Sin embargo  la ciencia, estrictamente al servicio del conocimiento,  a través de su método, busca respuestas basándose en un criterio de verdad y una corrección permanente.

Ahora, al comenzar el año, estaría bien asomarnos a las aportaciones científicas que han tenido lugar en el 2012. La revista Science hace un top 10, que según comenta en su editorial del 21 de diciembre Bruce Alberts:

Las 10 elecciones revelan que el 2012 ha sido un año notable para la física de partículas (el bosón de Higgs, neutrinos, y fermión de Majorana), así como para el descubrimiento biológico ( producción de óvulos fértiles a partir de células madre, secuenciación del genoma del ​​Denisovano, proyecto ENCODE). Tres avances tecnológicos (funciones del cerebro / brazo mecánico, Talens como una herramienta para la ingeniería genética y la determinación láser de rayos X de la estructura de proteínas). Y, por último, hay una hazaña de ingeniería física : el aterrizaje en Marte del  Curiosity.”

Partiendo de esta lista, (ABC.es) os animo a conocer la actualidad científica investigando sobre dichos temas  realizando un trabajo. Aunque no tenemos el conocimiento previo necesario para poderlos comprender enteramente, resultan igualmente atractivos e interesantes. Merece la pena el esfuerzo.

Como posible  guión para su elaboración os sugiero estos apartados:

  • Avance científico (título)
  • Disciplina científica a la que pertenece
  • Reseña histórica
  • Instituciones, investigadores y países involucrados (participación española)
  • Descripción
  • Repercusión mediática
  • Vídeos relacionados
  • Aplicaciones y nuevas investigaciones
  • Fuentes (bibliografía, webgrafía)
  • Valoración personal

El trabajo deberá incluirse como entrada en el blog y será expuesto en clase.

Así, todos aprendemos más 😉

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http://www.elmundo.es/elmundosalud/2012/02/22/tecnologiamedica/1329915139.html

Esta noticia refleja como la tecnología va cambiando cada vez a mejor, tal es así, que desde el móvil podemos nosotros, hacer de médicos sin tener que ir al médico. Lo mejor de todo es que gracias a internet, a los Smartphone, y a las tiendas de software en línea, podremos descargarnos estas aplicaciones de forma gratuita.  Pienso que esto es un avance muy práctico, y muy sano para la sociedad, que permite tener más libertad y seguridad para aquellas personas, como por ejemplo los alérgicos. Mirar esta noticia y lo entenderéis mejor:

http://www.elmundo.es/elmundosalud/2012/02/24/nutricion/1330091735.html

PREGUNTA:

-¿Qué piensas sobre este avance, crees que  esta iniciativa es útil, o encuentras alguna pega?

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He aquí la Presentación sobre la ELA:

Esclerosis lateral amiotrófica

View more PowerPoint from mamen
He aquí un pequeño vídeo que muestra un poquito de la vida llevada a cabo por aquellos afectados por la ELA, describen resumidamente los síntomas, y sus efectos en su vida cotidiana, ingresados en centros especiales.

Imágenes:

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David Oscar de Pedro Hanych

Alfonso Cancela Vallejo

1º Bachillerato C

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¿Qué es la robotica?

La robótica es la ciencia y la tecnología de los robots. Se ocupa del diseño y aplicaciones de los robots. La robótica se divide en diversas disciplinas: la mecánica, la electrónica, la informática, la inteligencia artificial y la ingeniería de control. Otras áreas en robótica son el álgebra, los autómatas programables y las máquinas de estados.

Historia:

La historia de la robótica ha estado unida a la construcción de “artefactos”, que tratan de hacer realidad el deseo humano de crear seres a su semejanza. El ingeniero español Leonardo Torres Quevedo (GAP) que acuñó el término “automático” en relación con la teoría de la automatización de tareas tradicionalmente asociadas a los humanos.

Karel Čapek, fue quien dió el término “Robot” en su obra dramática R.U.R. a partir de la palabra robota, que significa servidumbre o trabajo forzado. Isaac Asimov llamo robotica a la ciencia que estudia a los robots. Asimov creó también las Tres Leyes de la Robótica.

Algunos hechos importantes:

-1961 Se instala el primer robot industrial

-1963 Primer robot “palletizing”.

-1973 Primer robot con seis ejes electromecánicos

-1975 Primer robot con seis ejes electromecánicos

-2000 Robot Humanoide capaz de desplazarse de forma bípeda e interactuar con las persona

Las Leyes:

  1. Un robot no puede hacer daño a un ser humano, o, por medio de la inacción, permitir que un ser humano sea lesionado.
  2. Un robot debe obedecer las órdenes recibidas por los seres humanos, excepto si estas órdenes entrasen en conflicto con la Primera Ley.
  3. Un robot debe proteger su propia existencia en la medida en que esta protección no sea incompatible con la Primera o la Segunda Ley.

Clasificación:

  • 1ª Generación.

Manipuladores. Son sistemas mecánicos multifuncionales con un sencillo sistema de control, bien manual, de secuencia fija o de secuencia variable.

  • 2ª Generación.

Robots de aprendizaje. Repiten una secuencia de movimientos que ha sido ejecutada previamente por un operador humano. El modo de hacerlo es a través de un dispositivo mecánico. El operador realiza los movimientos requeridos mientras el robot le sigue y los memoriza.

  • 3ª Generación.

Robots con control sensorizado. El controlador es una computadora que ejecuta las órdenes de un programa y las envía al manipulador para que realice los movimientos necesarios.

  • 4ª Generación.

Robots inteligentes. Son similares a los anteriores, pero además poseen sensores que envían información a la computadora de control sobre el estado del proceso. Esto permite una toma inteligente de decisiones y el control del proceso en tiempo real.

Por Alberto Salas y Andrés Álamo.

Fuentes:

http://es.wikipedia.org/wiki/Rob%C3%B3tica y

Youtube

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¿Que tiene que ver la presión con el funcionamiento de las herramientas que nos salvan la vida?

Cuando una persona sufre un accidente de automóvil, puede que se encuentre en una situación
bastante compleja y desagradable que esperamos que nadie tenga que pasar. Una vez que el
coche se ha detenido, puede que esté boca abajo, se haya convertido en un amasijo de hierros y
la persona se encuentre en el interior, herida, y sin posibilidad de salir. En este tipo de situación, el equipo de rescate tendrá que usar un conjunto de herramientas que consiste principalmente en equipos hidráulicos para poder cortar los hierros del coche y sacar a los ocupantes. Se conocen comúnmente como “Jaws of life” o mandíbulas de la vida, y han salvado infinidad de vidas.
Este término tan curioso se refiere a las herramientas utilizadas en los sistemas de rescate, donde existen varios tipos elementos hidráulicos, que son utilizados de abrir el coche como si fueran una lata de conservas, cuando hay víctimas atrapadas. Durante las emergencias, donde incluso los segundos cuentan para salvar vidas, estos equipos hidráulicos son esenciales en términos de rapidez para poder sacar a los afectados. No solo se usan para los accidentes de tráfico, sino que se utilizan también para sacar a gente de estructuras colapsadas por terremotos u otros tipos de desastres.

¿Cómo funcionan los equipos hidráulicos de los bomberos?

Si conoces algo sobre el funcionamiento de las máquinas hidráulicas, sabrás que Si conoces algo sobre el funcionamiento de las máquinas hidráulicas, las mandíbulas de la vida usan el fluido fosfato éster, el cual es resistente al fuego y no es conductivo a la electricidad. En el escenario de un accidente, este tipo de fluido sintético es preferible sobre el aceite convencional.

En un sistema hidráulico simple, cuando un pistón empuja el aceite hacía abajo, el aceite transmite toda su fuerza original a otro pistón, el cual sube. El equipamiento de las mandíbulas de la vida es curiosamente una pieza de maquinaria poco sofisticada porque hay pocas partes involucradas para que funcione. Dos de las piezas, que son las cortadoras y las abridoras, funcionan con una simple presión del líquido en un cilindro del pistón por medio de unas válvulas.


Un extensor hidráulico consiste en unos brazos de aleación de aluminio con partes de acero
tratadas especialmente para proveer de una dureza máxima a la hora de abrir estructuras en un
vehículo o edificio. Los hay de diferentes tamaños, por lo que las especificaciones varían en cuanto se puede abrir con ellas. Otros tipos ofrecen distintos niveles de potencia.
Para abrir los brazos de de uno de estos extensores, el operador mueve un conmutador en una
válvula que causa que el líquido hidráulico fluya de hasta un cilindro, empujando un pistón hacia arriba. Lo hace mediante una barra, la cual está a su vez conectada a los elementos que están unidos a los brazos del extensor. Cuando la barra empuja hacia arriba, los mecanismos conectados comienzan a rotar abriendo los brazos. Para cerrarlos, el operador mueve la válvula en dirección contraria, lo que causa que el fluido hidráulico fluya por un segundo conducto. Para usar este dispositivo, el rescatador inserta los brazos cerrados en una abertura del vehículo o estructura. También puede servir para aplastar partes metálicas que estorban.

AL igual que los extensores, los cortadores tienen una boca que se abre y se cierra. Sin embargo,
son más como unos dientes que van mordiendo a través del metal y otros materiales. Si has visto
alguna vez este dispositivo en acción, habrás comprobado que puede partir una puerta de
automóvil en cuestión de segundos. Según la presión se hace más intensa en el cortador, las hojas
simplemente atraviesan lo que se encuentre por medio.
En lugar de brazos, el cortador tiene unas “garras” curvadas como extensiones que se abren y
cierran hasta un punto determinado. El funcionamiento a nivel hidráulico es muy parecido al
anterior dispositivo mencionado y las bases son las mismas.

Esta información la hemos sacado de la pagina:

http://www.scribd.com/doc/11024938/Como-Funcionan-Los-Equipos-Hidraulicos-de-Los-Bomberos

Creado por:

Andrés Alamo Del Olmo.

Alberto Salas Álvarez.

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Uno de los primeros sistemas de calculos es El Ábaco, tal y como lo conocemos actualmente fue creado por los griegos y esta formado por un conjunto de hilos con bolas ensartadas en ellos; en el primer hilo se destacaran tantas bolas como unidades queramos representar en el segundo las decenas y asi sucesivamente.

En el siglo XVII el matemático Blaise Pascal creó una maquina aritmetica la pascalina, se basaba en el giro de una serie de ruedas dentadas engranadas de tal manera que cuando una de ellas daba una vuelta hacia avanzar a la siguiente. Las ruedas estaban marcadas con numeros del 0 al 9, habia dos para los decimales y seis para los enteros con los que se podia trabajar desde 000000,01 al 999999,99.

En 1672 aparecio la maquina de Leibnitz era una maquina más avanzada que la de pascal puesto que con ella se podia multiplicar, dividir y obtener raices cuadradas ademas de operaciones elementales.

Leibnitz propuso la idea de una idea de calculo basada en el sistema binario de numeracion empleado por los ordenadores modernos actuales tanto la maquina de pascal como la de Leibnitz se toparon con un problema para su difusion: La revolución Industrial todavia no habia tenido lugar y sus maquinas eran demasiado complejas para ser fabricadas a mano. 

Con la industrialización las necesidades de calculo ivan creciendo. En 1833 el britanico Charles Babbage considerado el padre de la informática moderna diseño la maquina analitica esta maquina estaba formada por granajes, placas, levas. Esta maquina era completamente mecanica se diseño para realizar cualquier operacion aritmetica y enlazar varias de estas operaciones entre sí con el objetivo de resolver cualquier problema aritmetico.
Como los ordenadores modernos la maquina de Babbage tenia un mecanismo de entrada y de salida una memoria, una unidad de control y una unidad aritmetico-logico.
Más tarde el ingeniero alemán Konrad Zuse construyo el primer ordenador electromecanico binario y programable que hacia uso de relés electronicos para automatizar los procesos sin embargo nunca llego a funcionar correctamente debido a la falta de perfeccionamiento en sus elementos mecanicos. Zuse construyo otros prototipos que mejoraban al primero y creo el primer lenguaje de programacion de la historia el procesado de
los lenguajes modernos de programacion algoritmica, él Plankalkül (plan de calculos).

Entre 1951 y 1958 John Mauchly y J. Presper Eckert construyeron la serie Univac que fue diseñada con propositos de uso general, pues ya podia procesar problemas alfanumericos y de datos, los cuales se producian, fundamentalmente, mediante tarjetas perforadas. La programacion era muy compleja pues se realizaba en lenguaje de maquina.

Video 1

Video 2

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