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Archive for the ‘actividad’ Category

En esta noticia se habla del veganismo en personas que realizan ejercicio físico entre 6 y 8 horas diarias y como las dietas veganas se han ido perfeccionando a lo largo del tiempo. Y según la Asociación Dietética Americana, las dietas veganas, bien planificadas, son apropiadas para todas las etapas de la vida del ser humano, como el embarazo, lactancia, niñez y adolescencia, edad adulta y también para atletas. Ser veganos no nos limita para realizar ninguna actividad mental o física, ni tan siquiera para aquéllas que requieren un alto nivel de entrenamiento.

He escogido esta noticia porque me pareció muy interesante al leerla y que nosotros tan acostumbrados a comer carne semanalmente, gente como Jimi Sitko, no incluyen en ninguna comida algo que provenga de un animal, como explica en la noticia. También cuenta como los culturistas veganos consiguen también las poteínas, los aminoácidos y todas las demás proteinas que te da a carne solo comiendo verduras.

Fuente: http://www.igualdadanimal.org/noticias/6271/cuerpos-esculpidos-por-las-pesas-y-la-dieta-vegana#

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Aqui os adjuntamos el trabajo realizado por el grupo 10 para que le echeis un vistazo. Presentacion:

Y aqui debajo un par de enlaces de descarga, por si acaso quereis descargaroslo y usarlo para complementar algun trabajo:

Dropbox: https://www.dropbox.com/s/65ayovo1bylwda8/La%20Formaci%C3%B3n%20del%20Sistema%20Solar.pptx?dl=0

Mega: https://mega.co.nz/#!1cUQGLrb!5tUUr-6g5n7Nomu6FZCzQa9qVgdIqszByyOligG5Nns

Para verlo en Mega tendreis que descargar Mega en vuestro dispositivo u ordenador. Si teneis alguna duda no dudeis en preguntarla en los comentarios. Respecto al trabajo nos ha gustado mucho hacerlo, encontrar tanta informacion sobre el universo nos ha fascinado, habia veces que no encntrabamos determinada informacion pero siempre intentamos conseguir la mejor opcion. E trabajo nos llevo su tiempo pero al final nos gusto terminarlo.

Nuestras Preguntas son:

¿Cuales son las teorías científicas?

Acrecion, Capura y Laplaciana Moderna

¿Cual es la definición de planeta?

La palabra planeta significa en griego “errabundo” que significa que va de un lugar a otro sin elegir lugar fijo.

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La fotografía del final muestra un brillante campo de estrellas. Pero, en la mitad de la imagen, una sombra oscura que parece un hueco solo contiene negrura. Se trata de una región del espacio obstruida por gas y polvo, materiales suficientemente densos como para eclipsar la luz de las estrellas del fondo. A pesar de su aspecto, en estas zonas nacen futuras estrellas.

La nebulosa negra de la fotografía se llama LDN 483 (por las siglas Lynds Dark Nebula 483), y se encuentra a unos 700 años luz de distancia, en la constelación de Serpens (la serpiente). El instrumento Wide Field Imager, instalado en el telescopio MPG/ESO de 2,2 metros en el Observatorio La Silla del Observatorio Europeo Austral (ESO), es el que ha captado a LDN 483 y su entorno.

Hasta ahora se creía que estas regiones no fomentaban que nuevas estrellas crecieran, pero el nuevo hallazgo demuestra que ocurre todo lo contrario: las nebulosas oscuras ofrecen los entornos más fértiles para la formación eventual de estrellas. Sólo que no dejan que éstas se vean.

¿Cómo han sido descubiertas? Los astrónomos que estudian la LDN 483 han encontrado algunos de los tipos de estrellas más jóvenes enterrados en el interior de la nube. Estas estrellas gestantes pueden ser consideradas todavía como criaturas madurando en el útero materno, que aún no han nacido como estrellas completas.

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He elegido este artículo debido a que me parecía curiosa la idea de ser capaces de encontrar en algo que parece no haber nada más que oscuridad algo tan increíble como un lugar de nacimiento para miles de estrellas. Sin lugar a duda una buena lección de que no todo es lo que parece.

Pulsa aqui para encontrar más información acerca de la noticia 

Pulsa aquí para ver un video sobre LDN 483

Fuentes:

– El enlace anterior

– La nasa

eldiario.es

– Youtube

– Otras..

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La Edad contemporánea es el periodo histórico comprendido entre la Revolución Francesa y la actualidad. Es rico en descubrimientos científicos e inventos tecnológicos.

La Ciencia y Tecnología influyen en la vida de las sociedades. Los descubrimientos pueden mejorar el nivel de vida de las personas, prevenir o curar enfermedades, facilitar las labores diarias o hacer más llevadero el trabajo, etc… Sin embargo, también pueden ocasionar riesgos y problemas para el medio ambiente y para la salud humana.

Estamos tan acostumbrados en nuestra vida cotidiana al uso de la tecnología que, seguramente, no valoramos su importancia. Además a vosotros, nativos digitales, probablemente os sorprendan más.

Para terminar este primer tema, Ciencia y Sociedad, sería conveniente que reflexionemos  sobre esto. Este es el objetivo de la actividad 5 repartida en clase.

A parte de lo que encontréis vosotros investigando, aquí os dejo algunos enlaces que os pueden ayudar:

 

 

Las respuestas a las cuestiones planteadas, deben reflejarse  como comentario en  esta entrada , por uno de los componentes de cada grupo, en el plazo establecido en clase.

Seguro que todos aprendemos.

Un saludo, Mamen

 

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En esta entrada os vamos a hablar del último trabajo que hemos hecho. Esta presentación es sobre el buceo, consta de una explicación general y de los materiales necesarios para la practica del buceo, fotos, etc. También hablamos de la física aplicada al buceo y de fisiología. Este trabajo era de tema opcional y nosotros elegimos este porque abarca distintas ramas de la ciencia y además nos resulta muy interesante. Hemos disfrutado mucho haciendo el trabajo y nos ha servido para darnos cuenta que la ciencia no es solo teoría sino que también se puede apreciar en cosas prácticas. El buceo no es simplemente nadar bajo el agua sino que tienes que conocer muchos principio y conceptos para practicarlo de forma segura. Esperamos que os guste la presentación.
[prezi id=”0rb7eygaxed2″]
http://prezi.com/0rb7eygaxed2/fisica-y-fisiologia-del-buceo/?kw=view-0rb7eygaxed2&rc=ref-22193907
Esperamos que os haya gustado y que si os ha surgido alguna duda o algo nos ha quedado muy claro, os animéis a poner un comentario en la entrada.Si creéis que debemos mejorar alguna de las partes de la presentación o simplemente queréis expresar vuestra opinión sobre ella también podéis dejar un comentario.¡Estaremos encantados de responderlo!
Un saludo de parte de Diego Saiz y Eduardo Sánchez.

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El terremoto del océano Índico de 2004, conocido por la comunidad científica como el terremoto de Sumatra-Andamán, fue un maremoto que tuvo lugar el domingo 26 de diciembre de 2004, con epicentro en la costa oeste de Sumatra, Indonesia. El terremoto fue la causa que originó una serie de tsunamis devastadores de hasta 12 metros de altura a lo largo de las costas de la mayoría de los países que bordean el océano Índico, arrasando todo a su paso, tanto personas como bienes materiales, incluyendo zonas de Indonesia, Tailandia, Birmania, Sri Lanka, India, Bangladesh, Burma, Malasia, Islas Maldivas, Somalia, Kenia, Tanzania, Sudáfrica y las Islas Seychelles. Un análisis reciente elaborado por las Naciones Unidas deja a un total de 229.866 pérdidas humanas, incluyendo 186.983 muertos y 42.883 personas desaparecidas (incluyendo población autóctona y turistas). Los daños materiales también fueron enormes dejando a una cantidad de entre 1,5 y 2 millones de desplazados, es decir, alrededor de un millón de hogares  perdidos. Además de la destrucción prácticamente completa de la ciudades a las que más afectaron los tsunamis (ciudades de Indonesia, India, Sri Lanka y Tailandia). Los tsunamis arrasaron con todo: hogares, hoteles, zonas de cultivo y todo tipo de infraestructuras.

Comparativa del antes y el después del tsunami en la ciudad de Banda Aceh, en Indonesia (izquierda) y personas huyendo del tsunami en Tailandia (derecha)

No se sabe con exactitud, pero se estima que la magnitud del maremoto fue de entre 9,1 y 9,3 en la escala de Richter. Según un informe que publica la revista “Science”, dicho movimiento sísmico se registró como resultado de la energía almacenada por las fuerzas de compresión de una placa tectónica que se movía debajo de otra que encontró un punto débil en la roca superpuesta. La roca fue empujada hacia arriba y la tierra se sacudió mientras se generó el terremoto, enviando sus vibraciones hacia el océano. El tsunami se expandió hacia fuera en todas las direcciones. Fue el segundo terremoto más grande registrado desde la existencia del sismógrafo, después del terremoto de 1960 en Valdivia (Chile). Fue también el segundo seísmo más largo observado en fallas geológicas, de aproximadamente 10 minutos y fue de tal intensidad que hizo que el planeta entero vibrara como alrededor de un centímetro. Además, cambió la estructura geológica de la tierra, provocando un levantamiento masivo de los fondos oceánicos y modificando la densidad de las rocas de la región.

Comparativa entre el 1 de enero y el 26 de diciembre de 2004 en la costa de Sri Lanka (izquierda), países a los que el tsunami afectó (derecha)

Realmente no era posible predecir el riesgo, ya que donde se produjo el maremoto que trajo como consecuencia los tsunamis, no es una zona de riesgo sísmico, sino que se produjo por la débil consistencia de la roca de la placa superpuesta que fue empujada verticalmente como ya se ha dicho. Debido a esto, fue un fenómeno impredecible, un hecho aislado inesperado que nunca antes había ocurrido y que pilló a todos por sorpresa. Nada bueno trajo esta catástrofe, quizá lo único “positivo”, es saber que ya ha ocurrido y que, por tanto, se podrán crear medidas preventivas por si ocurre otro suceso de semejantes características en un futuro.
Es complicado establecer una serie de medidas preventivas frente a fenómenos de este calibre ya que los países afectados suelen ser aquellos que están en vías de desarrollo, como en este caso. Al ser países que no tienen un nivel socio-económico adecuado ni poseen los medios necesarios para adquirir las medidas de prevención pertinentes, la mejor opción para ellos serían las ayudas de la comunidad internacional y de organizaciones como las Naciones Unidas o la Cruz Roja  entre otras y la solidaridad y filantropía de personas como Michael Schumacher y Bill Gates (que donaron 7 millones de euros y 3 millones de dólares respectivamente). Con el dinero recaudado y donado del extranjero se podrían construir infraestructuras con materiales resistentes a los movimientos sísmicos. Aunque también hay que tener en cuenta las medidas de prevención de daños: antes (comprobar el terreno sobre el que está construida la vivienda y preparar con anticipación, salidas de emergencia), durante (mantener la calma, si se está dentro de un edificio quedarse bajo el dintel de la puerta o debajo de muebles pesados y si se está en el exterior, alejarse de los edificios) y después del terremoto (permanecer en espacios abiertos y mantenerse lejos de edificios). Lamentablemente, poco o nada se puede hacer para prevenir los daños causados por tsunamis debido a su capacidad para destrozar todo a su paso y a que en muchas ocasiones son impredecibles. El ejemplo más reciente es el tsunami que arrasó Japón el pasado año 2011. Ni siquiera un país tan sumamente desarrollado como ese pudo resistir la catástrofe. La mejor opción contra los tsunamis sería preparar simulacros de evacuación para que la población esté preparada para huir si se da el caso.

Aquí os dejamos un video que plasma perfectamente cómo se vivió el tsunami en los lugares que este afectó:

Enlace a la noticia: http://www.elmundo.es/elmundo/2004/12/27/sociedad/1104134741.html

Bibliografía:

http://corinproinca.blogspot.com.es/2010/02/terremotos-medidas-preventivas-antes.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Terremoto_del_oc%C3%A9ano_%C3%8Dndico_de_2004

http://www.tiempo.com/ram/1820/mega-maremoto-y-tsunami-del-26-de-diciembre-de-2004/

Fotos: http://www.google.es/search?hl=es&rlz=1G1MDND_ESES485&=&q=tsunami+2004&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=C1C3T8LbKobK0QXT1uXvBw&biw=1229&bih=607&sei=FVC3T4LoH4Wb1AXt7tieCA#q=tsunami+2004&um=1&hl=es&sa=N&rlz=1G1MDND_ESES485&tbm=isch&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.,cf.osb&fp=1&biw=1066&bih=498

http://es.wikipedia.org/wiki/Terremoto_del_oc%C3%A9ano_%C3%8Dndico_de_2004

Trabajo realizado por Stefano Tremolada y Víctor Francisco

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Este acontecimiento, acaecido en Lorca en la región de Murcia, tuvo lugar el 11 de Mayo de 2011.

El fenómeno que originó este suceso se encuentra en la gran actividad que presenta la falla de Alhama por estar próxima al choque de las placas Euroasiática y Africana que crea las tensiones que provocaron el terremoto.Éste ha sido especialmente grave debido también a su combinación con la poca profundidad a la que se originó (un terremoto a un kilómetro de profundidad es muy excepcional). El resultado ha sido un gran temblor que se ha sentido en toda la región de Murcia.

El epicentro se localizó en la sierra de Tercia, término municipal de Murcia. El seísmo provocó daños entre 5-10 km al noreste del casco urbano, y se sintió en diversas regiones de la localidad provocando destrozos en el mobiliario urbano (autovías , edificios…), ha dejado víctimas (varias personas afectadas) y ha causado graves trastornos morales y pérdidas materiales.

El terremoto,debido a sus peculiares características ya mencionadas anteriormente, no pudo ser detectado por los geólogos puesto que estas fallas tan activas no estaban actualizadas en los mapas de riesgo sísmicos, por tanto, a pesar de su evidente situación geográfica que resulta una medida de prevención de lo ocurrido,la carencia de esa otra medida impidió su avistamiento.Esto podría haberse evitado (o por lo menos minimizar los daños), si se hubieran revisado estos mapas. Otra medida que se podía haber tomado habría sido adaptar los edificios a este tipo de riesgos, puesto que debido a su situación geográfica habría resultado útil. Algunos edificios más recientes construidos a partir d ela normativa de 1972 resultaron prácticamente intactos o menos afectados, pero aun así muchos de los edificios antiguos y de los años 50 y 60, sufrieron notables destrozos y resultaron los mas perjudicados.

Desde un primer momento se llevaron a cabo una serie de medidas preventivas tras el desastre para paliar los daños del seísmo, con lo que se desarrolló un plan de ayuda económica tanto a nivel personal como patrimonial.

Aquí dejamos una imagen que resulta bastante impactante y descriptiva sobre el tema que hemos tratado y dos vídeo que muestran, el primero el terremoto en vivo, y el segundo una noticia que reúne los efectos posteriores:

Imagen terremoto de Lorca

Fuente de informaión:
<a href=” http://elpais.com/elpais/2011/05/11/actualidad/1305101854_850215.html” target=”_blank”>

Trabajo realizado por: Pablo de la Morena y Radha Rubio de 1Bach ºC

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